La Journée européenne des langues a lieu chaque année le 26 septembre. Elle est l’occasion de sensibiliser le public à l’importance de l’apprentissage des langues et de promouvoir le patrimoine linguistique de l’Europe. À l’occasion de cette Journée, les élèves germanistes de Première ont réalisé une vidéo pour montrer un aperçu de la richesse linguistique du lycée.
Professeure Mme Luze
Une visite des lycéens à la préfecture de Bobigny a eu lieu le mercredi 8 mars 2023, à l’occasion de la Journée de la Femme.
Ils ont assisté à une présentation de l’exposition sur l’ordonnance du 21 avril 1944 instituant le droit de vote des femmes par la commissaire des Archives nationales, Mme Bénédicte Fichet. Cette exposition permet de découvrir le long combat des femmes françaises pour leur droit civique.
Ensuite ils ont rencontré des élues du 93 (les députées Raquel Garrido et Fatiha Keloua-Hachi ; la maire d’Aubervilliers Karine Franklet ; la maire de Clichy-sous-Bois Samira Tayebi ; la maire de saint-Denis Oriane Filhol).
Pour échanger sur leur parcours, leurs difficultés comme femme politique et leur engagement. Cette table ronde permet de : susciter l’engagement citoyen, favoriser la prise de conscience de la conquête des droits civiques des femmes.
Le colloque final du projet d’histoire contrefactuelle « Les fins de l’histoire » avec la fondation 93 s’est tenu à la Sorbonne en présence des historiens Pierre Singaravelou et Quentin Deluermoz , le lundi 30 mai 2022 avec la classe de 1C et de leur professeur Histoire Mme Remy.
Vidéo Fins de l’histoire 1C version finale
Visite de l’exposition « Ubuntu, le rêve lucide » au palais de Tokyo pour les élèves de Seconde I avec Mme Remy professeur d’histoire-géo (projet objets et récit de soi).
https://fr.padlet.com/secondeilyceecdg/6knr45sdvrt0i5t2
padlet réalisé par les élèves.
Ci-aprés vous pourrez voir la représentation de nos élèves avec les élèves du lycée Turgot de Paris à la philharmonie de Paris.
Projet avec le chorégraphe Sadeck Waff
https://www.instagram.com/tv/CZuD7J1gPMN/?utm_medium=share_sheet
Un grand bravo à nos élèves. Nous sommes fiers de leur travail
Le 19 octobre 2021 : Les élèves de l’option Histoire des arts de première sont allés au MAHJ (Musée d’Art et d’Histoire du Judaïsme), installé dans l’ancien hôtel particuliers de Saint Aignan dans le 3ème arrondissement de Paris, dans le quartier du Marais. Ils ont fait la visite guidée de l’exposition temporaire « Chagall, Modigliani, Soutine…Paris pour école, 1905-1940 » qui présentait de nombreux portraits, axe de leur programme cette année : Plongée dans la richesse des mutuelles et fécondes influences entre les avant-gardes françaises et les artistes juifs d’Europe centrale traditionnelle en quête de liberté et modernité
« le père » Marc Chagall 1911. Huile sur toile de lin -Paris MAHJ
Verbatim élève :
« J’ai apprécié cette sortie car elle était consacrée à une catégorie d’artistes, sur le pourquoi ils sont venus à Paris et comment ils expriment leur art. J’ai trouvé ça très enrichissant ». A R
Le 25 novembre 2021 : Les élèves de l’option Histoire des arts de première sont allés au MAC VAL (Musée d’art contemporain du val de Marne) . Ils ont découvert, guidés par leurs enseignantes, l’exposition temporaire « Quelques bribes pour creuser le vide qui se creuse » de Taysir Batniji , artiste palestinien devenu français, témoignant par ses œuvres de sa résistance à l’oubli, au déni de son identité, en choisissant l’universalisme et la fraternité humaine.
Verbatim d’élève :
« Cette exposition, sorte d’autobiographie, raconte à merveille la vie de Taysir Batniji par lui-même et touche autant notre cerveau que notre cœur (…) ; cette sortie m’a fait découvrir également un artiste grandiose, talentueux et émouvant. (…). J’ai pris beaucoup de plaisir durant la visite de cette exposition ». E S
Les élèves de la classe de Seconde I avec Mme Remy professeur d’histoire-géographie, ont visité l’exposition de Taysir Batniji au Mac Val le 22/10/2021.
Un padlet a été réalisé à partir des récits écrits des élèves.
Qu’est-ce que l’option Histoire des arts au lycée?
– Des cours illustrés par des exemples d’œuvres diverses
(Peinture, sculpture, architecture, photo, extrait de film, …)
– Des exposés commentaires d’œuvre
– Des visites au musée pour commenter les originaux (musée du Louvre, musée d’Orsay, Fondation Louis Vuitton, Maison européenne de la Photographie, …)
– Des rencontres avec des acteurs culturels ou artistes
Musée du Louvre 
Basquiat à la fondation Louis Vuitton
Pourquoi faire de l’Histoire des arts?
Le vendredi 7 mai 2021, Mme Geoffroy professeur d’anglais et son groupe d’élèves composé des classes de terminales E et F ont été fiers de pouvoir organiser des élections présidentielles dans le cadre du cours d’anglais.
Thème des ces élections :
Le problème de l’immigration clandestine aux États-Unis.
Au cœur de l’actualité, l’immigration clandestine est une réelle préoccupation aux États-Unis, tout particulièrement à cause de la manière dont les migrants clandestins sont traités. La majorité de ces derniers, originaires d’Amérique Centrale et tout particulièrement du Guatemala, Honduras et El Salvador, se rendent aux États-Unis pour fuir la violence, les gangs, la pauvreté et la corruption dans leurs pays d’origine. Face à untel afflux de migrants, les autorités Américaines ne réagissent pas forcément de la meilleure manière possible et adoptent donc des solutions parfois inhumaines, tout particulièrement sous la présidence de Trump (séparation des familles à leur arrivée, centres de détention et procédures de déportation).
A l’occasion de cette journée, chaque élève a eu l’opportunité de se mettre dans le rôle d’un(e) candidat(e) aux élections présidentielles américaines et de prononcer son discours pour convaincre le public (professeur et le reste de la classe) qu’il/elle serait le/la futur(e) représentant(e) idéal(e) du pays. Les candidats(e)s avaient donc pour but de dénoncer ces conditions puis par la suite de proposer des solutions en tant que futur(e) président(e) pour améliorer la situation actuelle.
Les élections ont été organisées en salle 215 dans un cadre festif : décorations, buffet, musique et vote pour élire le/la gagnant(e) avec un cadeau à la clé pour ce-cette dernier(e)§
Bravo à tous les élèves pour leur participation et leur investissement dans les projets tout au long de l’année.
Mme Geoffroy Juliette
professeure d’anglais
Ses élèves se sont montrés très intéressés par l’histoire de cette jeune Française juive et la qualité littéraire de son journal intime les a beaucoup touchés, ainsi que son destin tragique. Cette activité s’inscrit dans le cadre du programme d’histoire sur la Seconde guerre mondiale. 
