Le vendredi 7 mai 2021, Mme Geoffroy professeur d’anglais et son groupe d’élèves composé des classes de terminales E et F ont été fiers de pouvoir organiser des élections présidentielles dans le cadre du cours d’anglais.
Thème des ces élections :

Le problème de l’immigration clandestine aux États-Unis.

Au cœur de l’actualité, l’immigration clandestine est une réelle préoccupation aux États-Unis, tout particulièrement à cause de la manière dont les migrants clandestins sont traités. La majorité de ces derniers, originaires d’Amérique Centrale et tout particulièrement du Guatemala, Honduras et El Salvador, se rendent aux États-Unis pour fuir la violence, les gangs, la pauvreté et la corruption dans leurs pays d’origine. Face à untel afflux de migrants, les autorités Américaines ne réagissent pas forcément de la meilleure manière possible et adoptent donc des solutions parfois inhumaines, tout particulièrement sous la présidence de Trump (séparation des familles à leur arrivée, centres de détention et procédures de déportation).
A l’occasion de cette journée, chaque élève a eu l’opportunité de se mettre dans le rôle d’un(e) candidat(e) aux élections présidentielles américaines et de prononcer son discours pour convaincre le public (professeur et le reste de la classe) qu’il/elle serait le/la futur(e) représentant(e) idéal(e) du pays. Les candidats(e)s avaient donc pour but de dénoncer ces conditions puis par la suite de proposer des solutions en tant que futur(e) président(e) pour améliorer la situation actuelle.

Les élections ont été organisées en salle 215 dans un cadre festif : décorations, buffet, musique et vote pour élire le/la gagnant(e) avec un cadeau à la clé pour ce-cette dernier(e)§

Bravo à tous les élèves pour leur participation et leur investissement dans les projets tout au long de l’année.

Mme Geoffroy Juliette

professeure d’anglais

Le groupe de section européenne Allemande de terminale participe cette année à un projet pédagogique sur la mémoire et la transmission de l’histoire de la Shoah.

Dans cette perspective, les élèves ont visité le mémorial de la Shoah à Paris et ils ont pu recevoir par visioconférence le témoignage du déporte Elie Buzyn qui a beaucoup touché les élèves.

Un petit groupe d’élèves s’est rendu au centre de documentation du Mémorial de la Shoah et a eu la chance d’y rencontrer Ginette Kolinka, survivante du camp de concentration d’Auschwitz-Birkenau.

Le jeudi 28 novembre 2019, les élèves se sont rendus à Auschwitz, en Pologne, pour participer à une journée d’étude organisée par le Mémorial de la Shoah et conseil régional d’Ile-de-France.

Accompagnés par leurs enseignantes Mmes Auger et Luze ainsi que les guides et historiens du Mémorial de la Shoah, les élèves ont parcouru les lieux historiques d’Auschwitz-Birkenau et Auschwitz 1.

Ce projet a pour objectif de promouvoir la tolérance et la paix et de donner du sens à la construction européenne.

Article du Parisien du 09 Février 2018

Rosny-sous-Bois, jeudi 8 février. Dix-sept lycéens ont disputé la finale des plaidoiries sur les droits de l’homme, à la mairie, LP/Carole Sterlé

[un concours organisé par la section locale de la Ligue des droits de l’Homme et les équipes pédagogiques du lycée Charles de Gaulle, avec le soutien de la ville].

Dix-sept adolescents ont disputé la finale des plaidoiries sur les droits de l’homme.

A l’annonce de leurs noms, Sérine et Charlène ont le souffle coupé, tant elles sont émues. Ce jeudi soir, dans la salle des fêtes de la mairie de Rosny-sous-Bois, ces deux lycéennes de classe de première, scolarisées à Charles de Gaulle viennent de remporter le premier prix du concours de plaidoiries sur les droits de l’homme.

C’est la section locale de la Ligue des droits de l’Homme qui a lancé l’invitation au lycée, pour sensibiliser les jeunes citoyens à leurs droits. « Nos élèves aiment parler, défendre leurs droits et ont à cœur de défendre leur place dans la société ! » explique un enseignant de SVT qui s’est lancé dans l’aventure avec dix autres professeurs pour monter ce projet en quelques mois.

Une dizaine de séances ont été nécessaires. Les élèves ont choisi leur thème, élaboré leur argumentaire, pour défendre au mieux leur combat, dans un délai de 5 à 8 minutes, un peu à la manière d’un avocat, qui composait d’ailleurs le jury de professionnels, réuni ce jeudi.

L’éducation, le travail des enfants, les mariages forcés

Sur 160 lycéens, ils étaient 17 finalistes, choisis par leur classe, à monter sur scène, par équipe de trois, en duo, voire seule, comme Lucie, élève de terminale qui a remporté le prix de l’éloquence pour sa plaidoirie en faveur de la liberté de circulation. D’autres ont défendu le droit à l’éducation, les droits des Kurdes ou encore un prononcé un plaidoyer contre les mariages forcés, le travail des enfants. Naïma, Noémie et Jules ont remporté un prix spécial du jury après une prestation théâtrale contre le harcèlement scolaire. « Il faut dire Game Over ! » a scandé le trio, sous les applaudissements.

Ici, Charlène et Sirine ont reçu le premier prix pour une plaidoirie contre les mariages forcés des mains de Mme Françoise DUMONT, Présidente d’honneur de la LDH. LP/Carole Sterlé